martes, 11 de noviembre de 2008

“Jugando y compitiendo desarrollo competencias y habilidades mecanógrafas”.

Nombre del Proyecto: “Jugando y compitiendo desarrollo competencias y

habilidades mecanógrafas”.

Establecimiento: ESCUELA ORIENTE, QUELLÓN

Destinatarios: Apoderados, alumnos de 5º a 8º básico.

Duración del proyecto: 1 mes, 16 horas. (2 horas dos veces por semana).

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.

Este proyecto pretende ofrecer a los padres y alumnos la oportunidad de desarrollar competencias y habilidades mecanógrafas en el uso del computador, la observación del trabajo en aula como en las capacitaciones que se hacen en Enlaces Comunidad , se ha podido diagnosticar la lentitud de adultos y niños en la digitación de las letras en el teclado, ello desmotiva al usuario y además si deja de usar el computador , lo poco que avanza lo pierde por falta de uso.

Por ello se pretende aplicar este proyecto a voluntarios motivados en aprender las técnicas de mecanógrafas a través de juegos y competencias , con las cuales podrán desarrollar habilidades , destrezas, competencias, traducidas en eficacia en el teclado, rapidez o velocidad en La digitación, utilizar los cinco dedos, coordinación entre motricidad manual y visual (teclado-mano ojo monitor), con un taller para alumnos y otro para apoderados, de tal forma que al finalizar los alumnos y alumnas estén en condiciones de lograr los aprendizajes esperados y sus respectivos indicadores de logro.

COMPETENCIAS TIC PADRES, APODERADOS Y COMUNIDAD.

Es bueno especificar que este proyecto está planteado para aquellos usuarios del computador interesados en mejorar el nivel y rapidez en la digitación, y visualización oportuna del trabajo que se está realizando.

Para ello se cree necesario que como mínimo los beneficiarios deben tener competencias en:

Dimensión tecnológica: utilizando programas en forma elemental como procesador de textos para escribir, ilustrar, editar textos simples y planillas de cálculo, para ordenar datos y elaborar gráficos simples.

Dimensión comunicación: Mantiene conversaciones virtuales en forma autónoma (chat).

COMPETENCIAS TIC DOCENTE O COORDINADOR DE PROYECTO.

Para ello se cree necesario que el coordinador debe tener competencias en:

Dimensión tecnológica: Utilizando programas en forma elemental como procesador de textos para escribir, ilustrar, editar textos simples y planillas de cálculo, para ordenar datos y elaborar gráficos simples.

Utiliza y combina distintos programas como procesador de texto, planillas de cálculo, plantillas de presentación y dispositivos periféricos para desarrollar productos multimediales complejos.

Dimensión comunicación: Mantiene conversaciones virtuales en forma autónoma (chat).

OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar habilidades y destrezas motrices para la eficiencia y rapidez en el uso del computador.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Los alumnos y alumnas:

· Utilizaran todos sus dedos al teclear y digitar cuando escriban un texto.

· Escribirán al dictado 30 palabras por minuto mirando el monitor.

CONTENIDOS MINIMOS.

Aplicación de la mano izquierda en el teclado con los dedos para el tecleo de las letras a-s-d-f- g y barra espaciadora.

Aplicación de la mano derecha en el teclado con los dedos para el tecleo de las letras ñ-l-k-j-h barra espaciadora.

Ejercitación utilizando el software.

Competir

RECURSOS HUMANOS:

Alumnos

Docente

Secretaria

RECURSOS MATERIALES.

Computadores conectados a internet.

INSUMOS:

Corriente eléctrica.

Hojas de impresión.

Tinta

OTROS: (requerimientos técnicos para ejecutar Google earth).

ETAPAS O ACTIVIDADES:

1. Diagnóstico: controlar el tiempo que utiliza el alumno al escribir al dictado y al transcribir un texto, como también cuánto tarda en darse cuenta que existe un error en el tipeo, si es que existe. Guardar registro individual de esos tiempos.

2. Planificación individual: Una vez tomados el tiempo individual plantear a los alumnos la forma de trabajo, los objetivos y motivar la participación.

3. Definir metas individuales, cada alumno se plantea la meta de cuantas palabras por minuto desea llegar a escribir por minuto, en la búsqueda que estas sean un 30% más como mínimo de lo obtenido en el diagnóstico.

4. Diseñar el diario mural con las metas definidas.

5. Iniciar las actividades y prácticas con los ejercicios propuestos en el programa

www.vedoque.com/juegos/mecano

PUESTA EN MARCHA y DESARROLLO:

Entregue el computador a cada alumno, verifique que sea encendido, de las instrucciones para que el alumno ingrese a INTERNET , escriba el nombre del sitio educativo en la pizarra. www.vedoque.com/juegos/mecano

Verifique que todos hayan ingresado y de las instrucciones, acompañe, guié la práctica de cada alumno. Regrese al juego inicial y registre los puntos de cada alumno, felicite y anime a los otros a mejorar. Forme grupos niveles y promueva la competencia entre ellos, de ese modo todos iran progresando, deje estadísticas de los puntajes, avance dos o tres juegos por clase.

EVALUACIÓN.

Cada clase realice un dictado inicial en el cual el alumno utilice las letras que están en ejercicio en los juegos que usted trabajara.

Al final de la clase repita el dictado y constate y compare los tiempos que utilizó cada alumno

lunes, 6 de octubre de 2008

Actividades sugeridas y para revisar desde google

Recursos educativos elaborados por el claustro del CEPR Pablo de Olavide.problemas, actividades, cuentos, textos, webs, experimentos,... Tareas y actividades propuestas para fomentar el desarrollo de Competencias Básicas.Recopilación efectuada por Benito García Peinado. Coordinador TIC. Más de sesenta actividades y materiales pensados para la preparación de la prueba de diagnóstico. Problemas, actividades, situaciones, acertijos, razonamientos,...
Nombre
Área
Nivel. Dificultad
Breve descripción
Contenidos/Observaciones
La Granja
Modelo Prueba Evaluación. Área Mat.
4º E.P.
Dificultad Media.
Problemas que se plantean a raiz de un enunciado común. Situaciones relacionadas con el trabajo diario en una granja. Incluye ficha de trabajo con varias cuestiones del área de lengua y matemáticas. Nivel de aplicación: 2º ciclo EP.
Doble, mitad, tercio,...
Unidades de masa.
Operaciones con decimales
Problemas de Combinación.
Cuéntame un cuento.1
Modelo Prueba Evaluación. Área Lg.
2º ciclo E.P.
Dificultad Media.
Selección de cuentos tradicionales que incluyen actividades para trabajar la comprensión de textos. En este caso, El Príncipe Rana.
Cuentos clásicos-tradicionales.
Comprensión lectora.
Expresión escrita.
Vocabulario básico.
En el supermercado.
Modelo Prueba Evaluación. Área Mat.
5º E.P.
Dificultad Media.
Actividad en la que los alumnos deben completar varias listas de productos y ajustarlos a la cantidad de dinero que llevan para poder hacer la compra. Se acompaña de una ficha de trabajo para poder efectuar las actividades. Especial Prueba de diagnóstico de quinto curso en Andalucia.
Números decimales.
Operaciones con decimales.
Monedas y billetes.
Organización de datos en tablas.
Uso de calculadora. (opcional)
Recomendada
Nombre
Área
nivel
ORDENADAS POR NIVEL CURRICULAR ACONSEJADO
Contenidos trabajados
La tienda de ropa
MAT
3º E.P.
Nivel: Fácil.
Combina la ropa para crear diseños diferentes. No se te olvide cobrar al cliente.
Problemas de combinación.
Sumas con llevada. (3 sumandos)
La Pizzería
MAT
3º E.P.
Nivel: Fácil.
Aprende a hacer pizzas conjugando los ingredientes que tienes en el restaurante. Descubre el secreto de la pizzería "Don Pablete"
Problemas de combinación.
Los discos de Ernesto
MAT
3º E.P.
Nivel: Fácil.
Ernesto tiene una colección de discos amplísima. ¿Nos ayudas a organizarla?
Numeración.
Operaciones de suma, resta con llevada y multiplicaciones por una cifra.
Manejar datos.
Organizar tablas.
Campeonato de Natación
MAT
3º E.P.
Nivel Fácil
La carrera de 1.500 metros espalda ha sido muy emocionante. Debes organizar la posición de las nadadoras en función del tiempo realizado.
Tiempo: minutos y segundos.
Suma y resta de minutos y segundos.
Clasificación y ordenación.
El Zoológico.
MAT
3º E.P.
Nivel Fácil
A partir del plano del zoológico de Jerez de la Frontera haremos un recorrido por sus instalciones y realizaremos una visita virtual.
planos e itinerarios.
tiempo y dinero.
El Calendario
MAT
4º E.P.
Dificultad Media.
Manejar el calendario es fundamental. Aquí aprendemos a hacerlo.
Calendario.
Unidades de tiempo.
Años, meses y días.
Calendario Escolar
¿Cuántos días faltan para las vacaciones?
El cine
MAT
4º E.P.
Dificultad Media.
A unos multicines han acudido muchos espectadores para ver las tres partes de Shrek. Tendrás que saber cuántas personas asisten al cine y la recaudación de las salas.
Manejar datos en tablas.
Operaciones con decimales.
Uso de la calculadora (opcional)
Cómete el coco
MAT
2º ciclo E.P.
Dificultad: Todos los niveles.
Colección de problemas y actividades que sirven para entrenar al alumnado en el desarrollo de competencias básicas del área matemática.
Cada problema se acompaña de una ficha de trabajo imprimible. Cada profesor/a puede modificar esta ficha a su antojo según el nivel del alumnado al que dirige la actividad y crear actividades similares.
Varios niveles de dificultad.
Numeración.
Ordenación de cantidades.
Gráficos circulares.
Tablas de datos.
Operaciones Básicas.
Geometría: Perímetro, lados,...
Monedas y billetes.
Recomendada
Cómete el coco 2
Cómete el coco 3
Cómete el coco 4
Comparar y medir
MAT
4º E.P.
Nivel: Difícil.
Tres actividades que requieren establecer comparaciones.
Requieren tratamiento previo.
Edades, años, fechas,...
Operaciones básicas.
Operar con distancias.
Recomendada
Horario semanal
MAT
4º E.P.
Dificultad Media.
Actividad en la que a partir de unas descripciones de algunos niños y niñas hay que completar los horarios de las actividades extraescolares más apropiadas para cada caso.
Distribución de actividades en un horario semanal.
Tablas de datos.
Recomendada
De excursión
MAT
4º E.P.
Dificultad Media.
Ayuda en los preparativos de la excursión a Jerez de la Frontera.
Problemas de segundo ciclo de diversos tipos.
La tele
MAT
4º E.P.
Dificultad Media.
Se trata de organizar datos y horarios a partir de una revista de televisión. También podemos conocer sus gustos televisivos y trabajar algunos aspectos de buen uso de la televisión. Como en cada caso, aquí también podemos descargar una ficha de trabajo. (PDF)
Organización de datos en tablas.
Medida del tiempo. Horas, medias horas, cuartos de hora, minutos y segundos.
Recomendada
El huerto escolar
MAT
4º E.P.
Dificultad Media.
Perímetros y figuras planas para hacer un huerto escolar. Iniciación a la geometría
Iniciación a la geometría.
Perímetros.
Medida de longitud.
La división.
Meterse en problemas
MAT
4º E.P.
Dificultad Media.
Colección de problemas clasificados por temas.
Problemas de segundo ciclo.
Aquí tienes muchos más problemas
MAT
4º E.P.
Dificultad Media.
Nueva colección de problemas clasificados por temas.
Problemas de segundo ciclo.
La etiqueta
MAT
4º E.P.
Dificultad Media.
Con los datos de una etiqueta de mantequilla La vaca rosa debes completar y resolver algunos ejercicios y problemas.
Operaciones con números decimales.
Proporciones
Unidades de peso. (gramo/kg)
La cosecha
MAT
4º E.P.
Dificultad Media.
(En construcción)
Numeración.
Operaciones básicas.
Superficies y perímetros.
Trenes y estaciones.
MAT
4º E.P.
Dificultad Media.
En la estación se ha organizado una exposición de trenes antiguos. Además, veremos los horarios de llegadas y salidas hacia distintos destinos.
Medida del Tiempo.
Datos en tablas.
Problemas segundo ciclo.
¡Cuánta gente!
MAT
4º E.P.
Dificultad Media.
(En construcción)
Problemas de matermáticas de segundo ciclo.
Submarinistas
MAT
4º E.P.
Dificultad Fácil
Los hermanos submarinistas pasan el día en la costa de Cádiz practicando su deporte favorito, pero antes hay que llegar al lugar señalado en el mapa.
Operaciones básicas.
Recorridos y trayectos.
Manejo de mapas.
Localización localidades en webs. Itinerarios.
Parque de atracciones
MAT
4º E.P.
Dificultad Media.
Una pandilla de amiguetes pasa una jornada completa en un parque de atracciones. Les ayudas a organizarse.
Manejar croquis y mapas.
Establecer itinerarios.
Uso de monedas y billetes.
La tómbola
MAT
5º E.P.
Dificultad Media.
Actividad creada por nuestra compañera Virtudes González para trabajar con porcentajes, decimales, descuentos,....
Porcentajes (descuentos)
Números decimales.
Viajamos en autobús
MAT
3º ciclo E.P.
Dificultad Media
El alumnado debe trabajar con horarios de autobuses, trayectos, visitar una localidad y organizar el ocio con la compra de algunas entradas al cine.
(Varias fichas en PDF para trabajar)
Tablas y datos.
Operaciones básicas.
Unidades de tiempo.
Monedas y billetes
Recomendada
La Vuelta ciclista.
MAT
3º ciclo E.P.
Dificultad Media.
La vuelta ciclista consta de varias etapas y los corredores hacen diferentes tiempos. Hay que ordenar la clasificación y averiguar quién es el ganador. También inclue tabla en ficha para organizar los datos.
Ordinales
Medida del tiempo.
Operaciones con u. tiempo.
Manejo de datos y tablas.
Vuelo a Buenos Aires
MAT
3º ciclo E.P.
Dificultad Media.
Actividad TIC elaborada por Juan Tomás R. Domínguez en la que el alumnado debe organizar un vuelo familiar a Argentina.
Organización de datos.
Medidas Horarias.
Unidades de tiempo.
Clasificación liguera.
MAT
3º ciclo E.P.
Nivel Fácil .
Los resultados de los partidos de futbol jugados hasta el momento dan lugar a la clasificación de la liga.
¡Esta liga trae sorpresas!
Suma y productos sencillos.
Organización de datos en una tabla.
Carreras de Kars
MAT
3º ciclo E.P.
Nivel Medio
Los pilotos de una carrera de Kars deben dar varias vueltas a un circuito. ¿Puedes ayudarnos a clasificarlos por tiempos?
Operaciones con números naturales.
Medidas de longitud y tiempo.
Horas, minutos y segundos.
Clasificar datos en tablas.
Tienda de ordenadores
MAT
3º ciclo E.P.
Nivel Medio
Ofertas y novedades en la tienda de ordenadores.
Operaciones.
Monedas y billetes.
Educación para el consumo.
El Arca de Noé
MAT
2º y 3º ciclo E.P.
Dificultad Media.
Conviértete en Noé por un momento y calcula el peso que debe soportar tu nave.
Seguro que debes hacerla muy resistente para que os mantenga a flote.
Aproximaciones de cantidades.
Calcular la media.
Multiplicar por tres cifras.
Multiplicar por cifras con ceros.
Unidades de peso.
Fórmula 1
MAT
2º y 3º ciclo E.P.
Nivel Fácil
Las carreras de Fórmula 1 son muy atractivas. Asistimos a una de ellas en el ciruito de Jerez de la Frontera.
Clasificación por tiempos.
Medidas de longitud.
Operaciones básicas.
Los zumos
MAT
3º ciclo E.P.
Nivel Medio
Calcular los volúmenes de diferentes zumos y marcas.
Volumen
Capacidades
Expedición alpinista
MAT
3º ciclo E.P.
Nivel Medio
¿Puedes resolver los problemas de esta expedición?
Operaciones con numeros naturales.





Y Colón descubrió América...
Varias
2º ciclo.
Dificultad Media.
El viaje de Colón sirve para plantear algunas cuetiones de investigación, resolución de problemas, localización de imágenes y lugares,...
El descubrimiento de América
Manejar información
Resoluciones de problemas sencillos
Operaciones basicas.
Localizar imágenes y lugares en internet y en enciclopedias.
La heladería
Varias
4º E.P.
Dificultad Media.
Organización de datos.
Asignar a cada personaje una consumición según sus gustos y preferencias.
Asociación de ideas.
Comprensión lectora.
Cálculo básico.
Uso de monedas y billetes
Expresión escrita.
Recomendada
El ascensor.
Varias
4º E.P.
Dificultad Media.
El centro comercial Playas del Sur tiene varias plantas. En el ascensor tienes el panel informativo para poder organizarte.
Organización de tareas.
Paneles informativos.
Numeración.
Operaciones basicas.
Trabajar con horas y minutos.
El caballo
CMedio
4º E.P.
Dificultad Media.
Aprende a estudiar a un ser vivo. Sus características, razas, alimentación, hábitats,...
Estudio de un ser vivo.
La Población
CMedio
4º E.P.
Dificultad Media.
Repasa el concepto de población activa, no activa, entorno rural, urbano,...
Actividad elaborada por Pilar Carrillo, maestra del CEPR Pablo de Olavide.
Sectores de población.
Población activa.
Entornos rural y urbano.
Las Comuniones
Varias
4º E.P.
Dificultad Media.
Debate acerca de la sociedad de consumo. Las comuniones, sus excesos, regalos, celebraciones como excusa para discutir acerca del consumo.
Sociedad de consumo.
Cálculo de cantidades.
Operaciones básicas.
Superfan
Varias
4º E.P.
Dificultad Media.
Conoce a una superartista. Conoce a sus amigos,canta sus canciones,...
(En construcción)
Expresión escrita.
El Portal
Varias
4º E.P.
Dificultad Media.
Ayuda a los alumnos y alumnas de cuarto curso a montar un Belén con material reciclado y figuras de plastilina.
Organizar tareas y grupos.
Un panal de rica miel.
CMedio
4º E.P.
Dificultad Media.
Estudio de la sociedad de las abejas. Su organización, población, tareas,... (En construcción)
Estudio de hábitats y sociedades animales.
Animales útiles para el ser humano.
Estudiar un país.
CMedio
5º E.P.
Dificultad Media.
Tomando como ejemplo la ficha de un país cualquiera, hacer un estudio básico de un país, buscando la información necesaria en diversos soportes. Gastronomía, cultura, dimensión,... (En construcción)
Geografía Mundial.
Organizar y seleccionar datos.
Mapas, tablas,...
Sectores económicos.
Población mundial.
Países del Mundo.
Animales sorprendentes
CMedio
2º y 3º ciclo
Dificultad alta
Estudio de diferentes grupos animales a partir de uno de los ejemplos de cada grupo. Se desarrolla la unidad a partir del estudio de osos y salmones.
Los animales.
Reproducción animal
Relaciones entre animales.
Cadenas alimenticias.
Migraciones
El Hormiguero
CMedio
5º E.P.
Dificultad Media.
Estudio de la sociedad de las hormigas. Su organización, población, tareas,... (En construcción)
Estudio de hábitats y sociedades animales.
Magia Potagia
Todas
2º y 3º ciclo
Dificultad Media.
Aprender trucos de magia, seguir las instrucciones, ensayar y practicar,... para ser un buen mago/a debes entrenar mucho.
(En construcción)
Seguir instrucciones
Listas de materiales
Educación Artística
Expresión oral
Información Nutricional
Todas
2 y 3º ciclo
Dificultad Media.
Repaso de contenidos de lengua, matemáticas y conocimiento del medio en una atividad basada en la información de una etiqueta de un producto energético.
Unidades, comparaciones.
Lectura comprensiva.
Cálculo básico.
Nutrición. (alimentación)
Caracoleando.
Todas
2º ciclo
Dificultad Media.
Juego de repaso de las materias de segundo ciclo.
(En construcción)
Todas las materias
Entre fantasmas
Todas
2º y 3º ciclo.
Dificultad Media.
Conjunto de actividades con los personajes de cuento monstruosos tradicionales como protagonistas.
Navegación por páginas de internet relacionadas.
Lectura comprensiva.
Composición escrita.
Descripciones. Audiciones,...
Números y Operaciones.
Recorridos, laberintos,...
Idioma extranjero (Inglés)
Venus ataca
LG
2º ciclo E.P.
Nivel Medio.
Incluye Ficha de trabajo para alumnado de 2º ciclo.
Los venusianos tienen un plan para invadirnos,... ¿lograrán hacerlo?
Vocabulario básico.
Comprensión lectora.
Recomendada
Menudo Barrio 1
LG
3º E.P.
Nivel Fácil .
Ficha de trabajo para alumnado de segundo ciclo.
Comprensión lectora. Fábula del cuervo y el zorro.
Vocabulario básico.
Comprensión lectora.
Comprensión oral.
Colección de películas
LG
4º E.P.
Dificultad Media.
¿Podrás ayudar a los hermanos a ordenar esta colección de películas de dibujos?
Clasificación de datos.
Organizar tablas.
Síntesis de textos.
Fiesta de disfraces
LG
4º E.P.
Nivel: Fácil.
Organiza una tabla de datos a partir de las descripciones de los miembros de una pandilla que quieren organizar una fiesta. Nivel recomendado: Tercer curso de E. Primaria.
Comprensión lectora.
Organización de datos en tablas.
Recomendada
Jugar con el lenguaje.
LG
4º E.P.
Nivel: Fácil.
Conjunto de actividades de entrenamiento en competencias lingüísticas.
Busquedas en el diccionario, textos mutilados, recetas de cocina,...
Vocabulario.
Uso del Diccionario
Expresión escrita.
Comprensión lectora.
Fichas y datos de libros.
Recetas de cocina.
Recomendada
Robo en el banco Central
LG
2º y 3º ciclo
Nivel: Fácil.
Se ha producido un robo en el Banco Central y sólo tenemos una pista para poder descubrir al culpable. ¿Podremos dar con el auténtico culpable del robo? Incluye ficha de trabajo.
Comprensión Lectora.
Extraer las ideas principales de textos sencillos.
Cuento Interactivo
LG
5º E.P.
Nivel: Fácil.
Cuento en el que el alumno va decidiendo la opción que desea en cada caso. (En Construcción)
Página web para el fomento de la lectura.

Comentando la propuesta "Comprendamos lo que leemos"

MODULO I .- Actividades
1.- Comentando propuestas con mediación de TIC, para desarrollar OFCMO.
Seleccioné la propuesta “Comprendamos lo que leemos”, porque la Escuela 336 “Estado de Michigan, tiene la misma problemática de la nuestra, el bajo nivel de comprensión lectora, y la forma que ellos aplicaron a través de Textos en Power Point, es una interesante forma de trabajar y muy posible de realizar en forma masiva, una vez que lleguen a nuestras escuelas el Programa Enlaces Bicentenario y de pronto con el Data que tenemos en la Escuela llevar los textos y las fichas de comprensión al aula o en la sala de audiovisual.
Para el colegio que las utilizó fueron una gran experiencia y se observa al docente y los alumnos muy gratificados con la experiencia lo que fortalece un aprendizaje significativo y cooperativo.
Para mi escuela creo posible aplicarlo, con la siempre buena disposición de los profesores, con que estos tengan internalizado el dominio de herramientas de Internet , navegación, buscadores. etc.
2.- Comentando experiencias con mediación de TIC, para desarrollar OFCMO
Como experiencias de Enlaces seleccione “AULA VIRTUAL”, un gran esfuerzo del docente Don Juan Carlos Carvajal, poner sus clases en línea es una tarea muy significativa, en cuanto a esfuerzo de planificación y transparencia de los contenidos, excelente idea, muy posible de imitar con una página web, o con un block, o en la plataforma moodle, es muy positiva esta metodología de trabajo, los alumnos son los más beneficiados, en especial cuando se trabaja en un medio socioeconómico más alto en que los alumnos puedan ingresar a Internet desde su casa, si los niños están ausentes no se atrasan y tienen siempre los contenidos y actividades a desarrollar a la mano, además veo que puede ser muy útil para que los alumnos no escriban tanto uno de los grandes problemas hoy en día , los alumnos no trabajan en clases y no trabajar en clases es no copiar o no escribir en sus cuadernos.
Lo interesante de esta práctica docente, es que una vez que esté masificada, se pueden compartir las direcciones electrónicas de la web y utilizarlas, o compartirlas, ahorrando tiempo de planificación.
En nuestra escuela igualmente que la selección anterior es posible usar este sistema, si pudiésemos asignar un tiempo a los docentes para crear estos sitios, sería mucho más fácil, la limitante que tendría este , es que pocos alumnos tienen computador conectado a Internet en su casa, casi el 95% usa la Internet en la escuela o en un ciber.

2.- Comentando el recurso presentado en el sitio de Enlaces.
Como recursos de enlaces seleccioné la experiencia de talleres entre pares titulada “NAVEGANDO POR EL MUNDO DE LAS LETRAS” del Sector de Lenguaje y Comunicación y uso de TIC.
Después de revisarlo y leerlo, me pareció un excelente trabajo para repetir con los alumnos en el aula, promueve este manual diversas actividades en Módulo para desarrollar en los niños las habilidades comunicativas utilizando las TIC.
Además actualiza al docente en la conceptualización de diversas acepciones de palabras que se están utilizando relacionadas con el aprendizaje del Lenguaje y Comunicación.

Actividades para desarrollar la Comprensión Lectora

“Experiencias de informática educativa”
Actividad:
COMPRENDAMOS LO QUE LEEMOS
Nivel educativo
3º A 8º BÁSICO
Subsector
Lenguaje y Comunicación
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta
Motivar a los docentes para aplicar el programa “Comprendamos lo que leemos” a fin de mejorar la comprensión lectora y por ende los aprendizajes de los alumnos y alumnas.
Es un programa fácil de aplicar en el nivel que lo propone la autora. Como también en todos los niveles de la educación, ya sea básica o media. Cuando la comprensión lectora está disminuida en los alumnos son muy apropiados estos programas destinando un tiempo semanal a ellos , evaluarlos y aplicar sus fichas como pre y post test.
Que los docentes planifiquen por paralelo el programa y seleccionen los textos, para que estos sean pertinentes a la realidad de los alumnos y se diseñen las presentaciones pawer point y se trabajen con este recurso las guías.
El diseño o planificación realizado por la autora es bueno imprimirlo y mantenerlo a la vista en la planificación del propio para ayudarse y que no se escapen detalles, como recursos, evaluación, producto, etc.
Sugiero crear un block o una web del programas COMPRENDAMOS LO QUE LEEMOS, para que los docentes que trabajen con esta modalidad puedan subir sus productos ya que son estos los que pueden prestar ayuda a otros docentes facilitando el uso de estos recursos , como ayudando a la optimización del recurso tiempo, muy escaso en los profesores..